随着2025年退役运动员入校实训项目在四川成都的成功实施，越来越多的退役运动员正在探索职业生涯的“下半场”。这一项目不仅为运动员们提供了转型的机会，也为学校体育教育注入了新鲜血液。
实训项目的初衷与意义
退役对于运动员来说是一个重要的转折点。通过“国家体育总局2025年退役运动员入校实训”项目，来自全国的23名退役运动员在一个月的时间里深入校园，作为体育教师参与教学工作。这一过程不仅让他们获得了宝贵的教学经验，也对未来的职业规划打开了新的思路。项目的实施是为了落实国家体育总局推动运动员转型的政策，增强学校体育师资力量。
转型挑战：从“自己会”到“让别人会”
以28岁的刘子新为例，她曾是一名公路自行车运动员，退役后尝试了多种职业。在成都实训期间，她意识到体育教师的职责远不止于教授运动技能，还需要调动学生的积极性。她表示：“老师就像一个‘全能超人’，什么都要会做。”这一感受也得到了其他退役运动员的共鸣，他们在实训中逐渐理解了教师的多重角色。
教育与技能的结合：双向奔赴的实践
本次实训包括集中培训与入校实训，采用“实操+讲座+评测”的模式，运动员们与骨干教师“一对一”结对，深入参与课堂教学、教研活动等。天府中学的体育教师邓情表示：“这些运动员都很聪明，来不久就能帮助我们进行教学工作。”
就业机会的拓宽与未来展望
在结训仪式上，4名退役运动员与四川天府新区体育教师共享中心成功签约，开启了新的职业生涯。国家体育总局人事司副司长刘立强指出，退役运动员是国家的宝贵人才资源，入校实训项目的实施不仅提升了运动员的教育教学能力，也为他们的职业转型提供了信心和技能储备。
未来的挑战与机遇
尽管项目取得了一定成效，但在转型过程中依然面临着多重挑战。教育理论、课堂管理等能力的转型需要更系统的培训。同时，社会对运动员任教的认知也有待提升。天府中学副校长梁昌健指出，体育老师需要具备教育学、心理学的知识，以更好地理解学生需求。
在未来，随着体教融合的不断推进，退役运动员的职业转型路径将更加多元化。对于他们而言，如何将自身的运动经历转化为教育价值，将是一个重要的课题。
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